Posts Tagged ‘Вин Чун. История одной судьбы.’

Posted on ������ 11, 2011 - by wingchunhealth

Познай «секреты» врачевания

Глава из книги Игоря Асташева «Вин Чун. История одной судьбы.»

Иногда к учителю приходили люди с ближайших селений за медицинской помощью, так как он слыл, лучшим лекарем в этой местности . Первое время Бак только проводил посетителей к учителю и убирал после визита небольшую комнату для приёма пациентов. Сперва учитель не разрешал во время приёма находиться рядом, и поэтому Бак поначалу немного недолюбливал посетителей, но не из-за того, что его учитель им уделял больше времени и был с ними более мягок, чем к нему. Причина была в том, что если в качестве благодарности старику давали продукты, то необходимость в покупке на некоторое время отпадала, и ученик не ходил в ближайшее селение за ними, а заодно там немного поиграть с местными ребятишками. Позже уже его учитель позволял присутствовать при приёме больных, ребёнок старался запоминать все, что делал старик, как он, общался с больными, обследовал их, выявлял болезнь, объяснял им, откуда она взялась. Но сначала учитель давал возможность рассказать пациенту о своём состоянии, внимательно его выслушивал, хотя Бак был уверен, что ему и без того уже все ясно – и какая это болезнь, и как этого человека можно вылечить. Но такое поведение врачевателя было проявлением искреннего сочувствия к пациентам и вселяло в них надежду на то, что и лечение будет таким же обстоятельным – со знанием дела, а не на авось – «методом проб и ошибок». Конечно, Бак думал об этом, как говорится «своими словами», доступными ему в том его возрасте, но думал именно так. Почему? Да потому что, учитель незадолго до прихода сообщал, что сейчас к ним прийдет гость, и чтобы Бак приготовил то-то и то-то. Ученик понял, что таким способом учитель ненавязчиво дает ему первые практические уроки врачевания. Как-то к нему приехал богатый чиновник: он услышал, что в здешних краях живет лекарь и вот, разузнав адрес, явился со свитой, чтобы подчеркнуть свою значимость перед стариком, чтобы лекарь сразу увидел, кого он будет лечить и со всей ответственностью отнесся к врачеванию этого чиновника. Но старый мастер даже не вышел во двор посмотреть, кто приехал – он просто сидел в своем садике и спокойно пил чай, не обращая никакого внимания на суету слуг вокруг этого вельможи. Бак Чу тоже не проявил рвения, так как учитель велел усердно чистить казан от нагара и сажи. Найдя старика в саду, слуги сказали, что к нему приехал лечиться очень важный и влиятельный господин, так что он должен идти во двор поприветствовать его и приступить к обследованию и лечению. – Когда у человека жажда, и он хочет напиться, то он приходит к ручью, а не ручей бежит к нему, – философски изрек врачеватель и добавил, что он стар и ему, дескать, тяжело ходить туда-сюда. Сказав это, учитель продолжил спокойно пить чай и наблюдать за тем, с каким усердием его ученик выполняет работу. Слуги вмиг убежали к своему господину и передали слова лекаря. Только теперь вельможа осознал всю нелепость своего положения. Пришлось самому пойти в сад к хозяину. Подойдя к нему, он уважительно поприветствовал врачевателя, а старик, не вставая со своего места, ответил чиновнику легким поклоном. Бак наблюдал эту немую сценку с нескрываемым любопытством – чем же все это закончится? Ведь никогда раньше по отношению к посетителям его учитель себе такого не позволял, а вот перед этим толстым чиновником предстал в образе «немощного старичка». Предложив посетителю присесть, Бак Ми Лао молча смотрел на него, а чиновник, понимая, что его чин и властный, грозный вид не производят на лекаря никакого впечатления, начал выжимать из себя слезливую речь, пытаясь вызвать в нем сострадание. – Уважаемый Бак Ми Лао, помогите мне: я умираю… Старик осуждающе в упор взглянул на него и сказал: – Если бы ты раздавал нищим хоть половину того количества пищи, что ты уничтожаешь изо дня в день и из года в год, то они от этого стали бы такими же упитанными, как ты, и не были бы такими тощими, какими ты их каждый день видишь. Чиновник был ошарашен такой речью: ведь ему такого никогда не говорили, а только льстили и напоказ сочувствовали. После сказанного стариком он, не подавая вида, что было задето его самолюбие, сказал: – Уважаемый, выслушав вас, я понял, что все, чем я обладаю, мне теперь не нужно. Только жить – вот то единственное, чего я хочу! – театрально воздев руки к небу. воскликнул толстяк. – Согласен на любые ваши условия. – Ты прекрасно знаешь, – прервал учитель взволнованную речь просителя и безнадежно махнул рукой, – то, что ты сейчас говоришь,через время забудешь. Слегка избавившись от своего недуга, ты снова будешь гоняться за своими титулами и деньгами, будешь лезть людям в их души и врать на каждом шагу все те же небылицы о том, что ты все это делаешь для того, чтобы помочь людям. А теперь перед тобой на короткое время приоткрылся истинный смысл бытия. На тебя сейчас впервые взглянули бездонные глаза смерти, и ты видишь: пости все, чем ты жил раньше, и то, к чему ты всегда стремился,- мираж и далеко не самое главное. Запомни эти слова, запомни это свое состояние и вспоминай о нем каждый раз, когда ты захочешь запустить свою алчную руку в казну, содрать с кого-то взятку,, вскарабкаться по чьим-то трупам еще на одну ступеньку власти, кого-то обидеть, несправедливо наказать или жестоко отомстить кому-нибудь за мелкую пустяковую «обиду» – вспомни этот день и подумай: а стоит ли «овчинка выделки»? Закончив говорить, старик закрыл глаза и застыл, как бронзовое изваяние. Создалось впечатление, что он уснул. Понимая, что продолжения разговора не последует, чиновник встал, уважительно поклонился и вместе со своими слугами тихо удалился. Когда вельможа уехал, Бак, не сдерживая своего жгучего любопытства, скороговоркой выпалил мучивший его все это время вопрос: – Учитель!Почему вы отнеслись к этому посетителю так холодно и поступили с ним так жестко? Ведь с другими людьми вы всегда обращались совсем иначе! Попивая свой чаек, Бат Ми Лао на минуточку задумался и, прежде чем начать давать пояснения, задал встречный вопрос: – Как ты думаешь: много людей хотят иметь хорошее здоровье? – Ну, конечно! – поспешно ответил Бак, с нетерпением ожидая продолжения интересного разговора. – А как ты считаешь,- снова спросил учитель,- многие желают обрести здоровье извне, как некий подарок, не приложив при этом никаких усилий со своей стороны, в ожидании, что за них это сделает кто-то другой? – Наверное, все люди любят получать подарки, а я так даже раньше всегда прыгал от радости, когда мне что-нибудь дарили,- откровенно признался Бак, чуточку даже покраснев от смущения. – Да, это поистине удивительная мечта, прекрасная сказка,- грустно улыбнулся учитель. – Да, бывает, что помощь иногда приходит со стороны, но только всё в той же сказке – таинственные бессмертные кудесники дают тебе волшебный эликсир – раз – и все: человек полон сил и вечно здоров. Но в жизни так не случается – все зависит только от самого человека, Если хочешь быть здоровым, сильным, необходимо постоянно к этому идти, как говорится, своим ходом. Даже если очень тяжело – ни в коем случае нельзя останавливаться, а буквально продираться сквозь любые помехи, и, как говорится, «брать с боем», казалось бы, непреодолимые препятствия, так как эти трудности как бы «подсказывают», что тебе вредит и мешает, и не дают расслабляться. Они – как учитель. И вот поэтому человек должен быть благодарен этим трудностям, так как он на них учится – видя плохое и болезненное вокруг себя, он начинает ценить здоровое и доброе. Дорогой мой сынок, болезни и зло в этом смысле даже необходимы… – Почему? – с искренним удивлением и даже возмущением перебил учителя Бак Чу. – А затем, чтобы человек шел в сторону света,- ответил учитель. – Болезнь это есть учитель, она подсказывает ему, что он ушел в сторону зла. Вот тебе пример: какая болезнь – таков и человек, болезнь характеризует ее носителя. И вот поэтому болезнь, которую приобрел тот вельможа, он должен излечить сам. Это сигнал, что он ушел в сторону своего разрушения. За свою жизнь я повидал много людей, и меня расстраивает и огорчает то, что человек для себя ставит всё второстепенное превыше всего, даже самого ценного дара природы – крепкого здоровья и активного долголетия. … Постепенно для них обоих это уже стало как бы традицией – когда Бак что-то делал, учитель любил сесть рядом и рассказывать какую-нибудь поучительную историю. В один из таких дней, когда он занимался стиркой, учитель заговорил о «секретах» врачевания. – Пожалуй, самое главное в этом деле – вовремя распознать болезнь, а для этого нужно внимательно выслушать больного, не упуская из виду ни единой подробности, осмотреть и прощупать снаружи пальцами те места, которые вызывают его беспокойство. Это могут быть почки, печень и другие внутренние органы. Очень важно выявить также причины, вызвавшие недуг, установить, как глубоко он вошел в человека, и за что он в его организме, как говорится, «цепляется». От этого будет зависеть, насколько правильным и успешным будет способ лечения той или иной болезни. Но задача врачевателя – не только излечивать больных, а также поддерживать и укреплять самочувствие людей здоровых, оберегать их от всяческих недугов. Эта «лекция» под открытым небом продолжалась довольно долго. Для «наглядности» и убедительности учитель привел немало примеров из своего опыта врачевания некоторых болезней… За это время Бак успел постирать одежду и навести в дворике порядок, но выполняя эту работу, которая требовала от него немалых усилий, он не переставал внимательно слушать учителя. Если бы в этот момент кто-то увидел эту картину, то она выглядела бы так – Сидит возле домика человек, убелённый сединой, с виду вроде бы нормальный, но как полоумный сам себе что-то рассказывает, а юнец копошится то в одном углу двора, то в другом и вроде бы совсем не обращает на него никакого внимания. Но такое впечатление было бы ошибочным. Физические усилия не мешали Баку воспринимать и запоминать все, о чем рассказывал учитель…

Об авторе.

Асташев Игорь Владимирович – Учитель Школы Вин Чун Куен Пай

С юношеских лет увлекался изучением боевых искусств. Вин Чун начал изучать в 1991 году, а в 1992 году стал одним из посвященных учеников Школы Великого Учителя Хвинь Нгок Ана. С тех пор посвятил свою жизнь изучению, преподава­нию и распространению данной Школы. Являясь Учителем Школы Вин Чун Куен Пай на Украине, Игорь Асташев прилагает все усилия для развития Школы и полноценной передачи знаний ученикам, а также ведет работу по выпуску материалов позволяющих всем желающим познакомиться с традиционным стилем Вин Чун. С этой целью была написана и в 2005 году выпущена первая книга «ВИН ЧУН КУЕН ПАЙ Фундаментальные основы», а в 2006 году книга «ВИН ЧУН КУЕН ПАЙ Формирование мастерства», в которых впервые широким массам интересующихся Вин Чун Кунг Фу стала доступна интересная и достоверная информация по вьетнамской линии Вин Чун Кунг Фу. Книга «ВИН ЧУН КУЕН ПАЙ Практика 112 техник» является третьей из серии и начинает знакомить с продвинутой техникой изучения Вин Чун, позволяющей значительно повысить уровень мастерства. Продолжает готовиться целая серия книг и видеоматериалов, в которой будет отображена вся система Вин Чун Куен Пай с рассмотрением всех аспектов традиционной Школы.